自从COVID-19大流行爆发以来，澳大利亚的教育部门已迅速将课程转移到网上，以减少病毒传播的可能性并确保教与学的连续性。

随着学校和大学继续渡过这个不确定的时期，一家澳大利亚危机管理技术公司一直在帮助他们确保学生安全，管理国际招生，维持对员工的关怀义务并确保业务连续性。

自2009年以来，Noggin一直在帮助组织改善事故管理和组织适应力，与Rural Fire Service合作，帮助受影响和处于危险中的社区应对危机，并且最近发布了一个模块来帮助澳大利亚企业做准备，以及管理他们对COVID-19大流行的反应。

流行病应对模块(ERM)包含业务连续性，危机管理，差旅风险管理和工人安全干预措施的解决方案。

下方，《教育家》与Noggin首席执行官James Boddam-Whetham进行了对话，探讨了学校和大学如何在危机不断发展的过程中积极主动地应对危机。

TE：在COVID-19危机期间，您看到教育部门有哪些主要机会?

JB：面对COVID-19危机，大学和大学是最早完全关闭物理作业并在线迁移的参与者。由于该部门(包括初级和高等教育机构)对数字学习技术的接受，因此它们具有独特的定位。当涉及在线学习时，该行业现在有机会领先一步，例如采用新的参与模式，这可能是公司的模式。我们已经看到，教育机构内的教学中心尤其克服了学生在获取信息方面的身体，情感和技术障碍，在我看来，这听起来像是组织适应力的重要故事。

TE：您能告诉我们Noggin在这个不确定的时期如何与澳大利亚K-12学校合作并为他们提供帮助吗?

JB：我们已经与学校在危机和中断管理方面紧密合作了一段时间，因此我们与学校就免费的Noggin COVID-19响应模块的好处进行的对话是该支持的自然扩展。学校负责人和校长反思性地拥有一个强大的系统来处理学校中断和现实的风险。Noggin系统可在移动设备上使用这一事实对于学校领导者来说在远程工作和零散的工作场所中变得尤为重要。对于权衡关闭决定的学校而言，至关重要的是，了解COVID-19如何影响其社区的情况意识。

TE：我知道Noggin也与澳大利亚一些主要大学紧密合作。技术如何帮助该部门应对面临的严峻挑战?

JB：已经拥有在线学习系统的大学可能最有能力应对面临的严峻学习挑战，这是他们的核心使命。我们免费的Noggin COVID-19响应模块有助于提供支持，为大学提供更有效的方法来浏览危机生命周期的其他方面，在其移动设备上激活和访问计划，更好的情境意识，这对于国际学习/旅行承诺可能很重要，以及受影响员工的案件管理。最后，技术为大学提供了一种更好的方式，向没有当前情况的先例的员工，学生和父母发出内部危机沟通。