一项新的家长调查显示，由于COVID-19大流行的爆发导致学校停课， 125万澳大利亚学生落后了。

之所以如此，是因为最近的报告显示 ，在COVID-19大流行期间，许多学生受到了压力，学习量减少了。

独立研究中心(CIS)发布的《父母对COVID-19大流行中家庭学习的看法的分析报告》报告了对新南威尔士州，昆士兰州和维多利亚州800多名父母的调查结果。

调查发现，有41%的澳大利亚父母认为他们的孩子在家庭学校学习期间的学习水平低于正常水平。

虽然市区内郊区有33%的父母认为他们的孩子进步较慢，但其他地区的父母却有45%的进步-相当于这些州的125万学生落后了。

“两速教育体系”

根据该论文的作者Glenn Fahey和Blaise Joseph的说法，学校和决策者必须对父母对孩子失去学习的担忧做出回应，尤其是在维多利亚州，那里的学校关闭时间比其他地方长。

Fahey说：“整个分析中的另一个令人不安的模式是城乡之间的主要分歧。”

“这体现在父母对家庭学习如何进行，学生如何进步以及他们对教育系统的看法的回应中”。

Fahey说，“鲜明的”地区鸿沟是“另一个警示，那就是两速教育体系”。

“在解决影响该地区的非常实际的教育问题时，政策制定者决不能置若sand闻。”

研究还发现，家庭学习对父母的工作时间和个人休闲时间有重大影响。

但是，这并非所有坏消息。

Fahey指出，在在家中监督孩子一段时间之后，大多数父母现在对学校系统的主要特征有更积极的看法。

他说：“在欣赏老师所扮演的角色时尤其如此，这表明父母认识到了在这个充满挑战的时间里增加的码数。”

“从大流行中仍有许多教训，包括将来如何考虑更灵活的教育选择”。