众所周知，亲身体验不仅可以增强课堂上教授的思想，还可以为学生提供切实的机会来学习在抽象的讲座环境中可能难以理解的东西。

参加环境与可持续发展部 EVS493：独特环境生态学冬季课程课程的 10 名学生就是这种情况，他们在寒假期间在佛罗里达大沼泽地获得了一些动手实地生态学经验。

在为期一周的旅行中，学生们在环境研究项目协调员兼实习和体验式学习主任桑迪·格夫纳 (Sandy Geffner) 的带领下，探索了当地的生态系统，了解了特有的动植物，以及大沼泽地独特环境目前面临的威胁。

除了了解大沼泽地的历史——它是如何在地质时期结束的，以及该地区在 20 世纪经历的环境退化——学生们还能够近距离接触大沼泽地内的各种环境。大沼泽地，白天和晚上。

他们在柏树圆顶中穿过齐膝的水;在佛罗里达群岛的珊瑚礁浮潜;与州立公园生物学家交谈，并在佛罗里达州最大的州立公园 Fakahatchee Strand Preserve State Park 看到了稀有的兰花;在红树林旁边划独木舟。

他们还观察并识别了数十种独特的鸟类，徒步穿越松林和硬木吊床，并参观了著名的罗伯特在这里宅基地的冰沙和水果市场。

在整个旅程中，学生们在他们探索的各种生态系统中发现并识别了 200 多种物种。

“这是一次非常有意义的经历，它让我深入了解了环境领域的实际工作，”环境研究高级学生 Katie Lattime 说。“我必须看到并做一些我通常没有机会做的事情。”

虽然环境与可持续发展部只是两年前的正式 UB 部门，但今年的旅行标志着 Geffner 与学生一起前往大沼泽地的第 30 次探险。和每隔一年一样，这种经历是学生们不会很快忘记的。

Teresa Tokasz 在上个学期毕业前参加了这次旅行。“大沼泽地之旅是一次非常宝贵的经历，”托卡斯说。“这是一次真正将课堂上获得的技能联系起来并将其应用于独特生态系统的体验。”

几名学生提到他们在申请工作时会考虑大沼泽地地区，一名学生已经获得了职位。这不是唯一的，因为许多学生在参加了 UB 课程后继续在大沼泽地工作。

但无论学生是否继续在该地区工作，在课堂上获得的经验和知识都帮助他们成为更好的生态学家，并为进入不断发展的环境科学世界做好更好的准备。

除了大沼泽地的冬季课程之外，EVS493 的夏季课程：独特环境的生态学以阿迪朗达克山脉之旅为特色。