对于某些学校，尝试为学生制定完整的时间表可能没有用。在这种情况下，采用自我指导学习的灵活时间表可能更合适。

为了在学习之间保持平衡，同时尝试保持教师与学生之间的互动和关系，请考虑将每个班级的时间安排为与老师在一起的“开会时间”，使他们都在一起上网。这可以用于共享重要的消息或公告，交换个人新闻，甚至可以带来一点乐趣。

评估他们当前的时间表，并每年与他们的老师分配适当数量的“面对面”访问。例如，这可以通过将一定比例的正常班级(而不是全部课程)作为在线课程运行来浓缩当前的时间表来实现。

时间表的其余部分可以假设每个学生分配的课程都是自主指导的。这将打开更多的教师计划，并提供一对一或小组教程或其他可能适用的活动的信息。

在此模型中，可能需要额外的支持来帮助一些学生学习自主学习和纪律(我们知道这并不适合每个人)。

课外活动

在学校没有提供其他活动的情况下，某些课程或课程的资源可能有限，无法在线提供课外活动。

或者，您的某些老师可能愿意或能够提供其活动的在线版本。有些想法可能是;一起学习平面设计等技能，玩拼字游戏等在线游戏，一起跳舞(也许一旦学校重新开放就可以表演)。

为了最好地分配这些内容，请像主题或运动偏好那样考虑它们，以帮助您建立访问路线。无论是通过现场课堂模拟还是通过自主学习来交付，将它们视为有限的资源都将有助于在学生之间建立公平。

如果您正在寻找一种简便的在线方法，那么使用Edval Choice，您可以在线选择这些活动的偏好，并相应地分配学生和资源。

另外，您可以重新考虑如何提供课外活动，并根据唱名或家庭组，年数或房屋来调整它们的分配。然后可以在已经排定时间表的活动(例如集会)上召开活动的会议和练习。

在线移动家长教师访谈

由于学生与老师之间的时间更少，而与父母的学习时间也更多，因此，家长与老师的访谈比以往任何时候都更加重要。在没有家长会之夜的情况下，可以通过Zoom，Google Meet或您不可避免地已经在使用的任何视频会议软件在线安排家长会面试。

由于工作条件的变化(例如在家工作的人)，您增加了执行此操作的灵活性，并且可以更轻松地满足老师和父母的需求。在本文底部的“ Edval访谈”中，我们有一些最佳实践想法。

调整当前的远程学习时间表

如果您仍希望为学生提供完整的时间表，以便他们远程遵守，那么您当前的面对面时间表不太可能轻松实现。最终，作为首要的教育提供者，应将重点放在使用在线平台提供高质量的教学法上。这可能是一个很大的挑战!

在评估当前时间表的调整时，请考虑进行重大时间表更改的含义。这些内容必须传达给整个学校社区，并可能需要学生和老师的反馈。

如果您的执行团队认为调整后的时间表符合您学校所在社区的最大利益，那么我们会提供一些建议来调整您的时间表，以减少一些远程时间表的问题。

增加两倍的期限以获得双重利益

尽管在很多情况下，我们通常会避开双重期限，但当您不在正常环境中时，这可能是一件幸事。延长双学期有两个特别的好处，可以帮助您的“远程学校”。

减轻通讯负担

指示没有上课铃的时期结束要困难得多(你们中的一些人可能已经学过)。当我们为学生和老师探索远程环境的新颖性时，您不能总是依靠人们守住自己的时间。同样，每小时进行一次更改太麻烦了，无法要求您的管理员与每个老师进行交流。随着双周期的增加，您在一天中创建的课程更改更少，从而减少了所需的更改交流量。

改善课程顺序(并减少学生的心理疲劳)

由于COVID-19带来的所有变化和不确定性，我们都感到有些压力和疲倦。这意味着学生可能双倍地不知所措，努力适应所有变化。

翻倍的增加意味着每天话题的变化更少，老师和学生有更多时间探索话题和学习新事物。在课程中花费更多时间有助于解决不可避免的技术问题以及在此过程中经常发生的其他远程错误。

重组“钟声时代”

与将更多时段合并为双倍来改善沟通的理念保持一致，重组虚拟“响铃时间”也可以以类似的方式帮助您。根据您的特定需求，时间表可以用来改变小时的时间段，可以安排晚些或早些开始以解决例行的变化，甚至可以在上课之间留出更多的时间，以便老师有足够的时间为远程教室做准备。这还可以包括更改休息时间和午休时间;例如，一天中有更多(但更短)休息时间，而不是大块休息时间。

消除“房间要求”

由于大多数老师和学生在家中工作，因此关于房间的参数不再存在。现在，您的时间表仅受老师的限制，可以重新处理行并允许同时运行更多课程。

对您的台词进行重新处理并创建更简洁的时间表有助于减轻老师的负担，从而有可能为他们腾出更多时间来满足他们不断变化的工作要求或履行他们现在不同的家庭责任。