根据NAPLAN的最新结果，大约10%的7年级学生，7%的5年级学生和3%的3年级学生没有达到最低写作标准-这个标准已经很低了，以至于有些人认为应该取消该标准共。

这些结果突出了早期干预的重要性，这在鼓励儿童对写作和改善他们的结果产生更大的兴趣方面。

越来越多的研究表明，手写是实现更好的写作效果的关键。默多克大学(Murdoch University)最近进行的一项研究发现，有充分的证据表明，用纸和笔书写的学生以后常常会获得更好的学习效果。

在《对话》上发表的一篇文章中，南十字大学的初等教育讲师詹妮·约翰斯顿(Jenny Johnston)写道，六岁的孩子，尤其是会说英语的孩子，应该至少能够写出更复杂的句子，以显示因果关系以及对句子的排序。事件。

她说，孩子们在这个阶段的笔迹可以显示出他们形成大写和小写字母以及行内书写的能力。

默多克大学(Murdoch University)扫盲研究人员和讲师Anabela Malpique博士说，他们的研究支持以下理论：传统手写对于写作发展至关重要。那些花时间进行传统写作的学生还设法更快地记忆和复制字母。

马尔皮克说，这释放了他们更多的认知空间，可以进行更深入的思考，而不是专注于写作。

在澳大利亚各地，正在推出一系列举措，以帮助提高学生的读写能力。

澳大利亚最大的写作素养教育者，成功写作的七个步骤，其实践基于五个基本原则：大笔任务，重复建立肌肉记忆，首先集思广益–其次是写作，言语至关重要，而一致性能创造变化。

来自“七个步骤”的Ange Sassone表示，该计划侧重于“常见的语言”，校长可以从早期到中学将其融入他们的学校。

Sassone告诉《教育家》杂志：“澳大利亚课程要求教师培养批判性和创造性思维，学生要在其中进行“广泛而深入的思考”。

“遵循七个步骤方法为学生提供了不仅在写作中而且在学校及以后所有领域都可以做到的工具”。

旨在改变学生写作成绩的另一个举措是Littlescribe Mini-Writing Festival，该活动邀请来自澳大利亚各地的小学生在第三学期与他们最喜欢的澳大利亚作家在线合作。

为期五天的音乐节得到了澳大利亚儿童图书理事会，教育视频平台ClickView和在线教育社区Butterfly Wings的支持。参加音乐节的学生将能够在Littlescribe的“故事入门墙”上发表他们的作品，以供同行，作家，父母和所有澳大利亚人阅读。

Littlescribe首席执行官詹妮·阿特金森(Jenny Atkinson)说：“澳大利亚的孩子有潜力成为世界上最好的作家。”

“我们希望通过建立一个值得信赖的支持者社区来帮助他们，以提高孩子们的写作水平。”

研究还表明，阅读是激发和鼓励年轻作家的有效途径。

周五，澳大利亚首席科学家艾伦·芬克尔(Alan Finkel)博士说，学校放假是澳大利亚人接受故事时间誓约并读一生给孩子读的合适时机。

芬克尔博士说：“今年是与众不同的一年，对我们的工作，娱乐和学习方式造成了巨大破坏。”

“教育基础比以往任何时候都重要。这就是为什么在这些学校放假期间，我呼吁所有澳大利亚成年人参加《讲故事的誓约》：承诺拿起一本书，并读给你一生中的特殊孩子。

Finkel博士说，可以在任何地方，任何时间，任何年龄，任何年龄的人亲身或通过视频完成这项工作。

“无论您是父母，祖父母，照料者还是朋友，我都呼吁您兑现承诺，抓一本书，在家里培养一种学习和热爱科学的文化。”