耶鲁大学的研究人员发现了多动症儿童大脑结构和活动的差异，这可以作为未来更客观的诊断工具

对于患有注意力缺陷多动障碍(ADHD)的儿童，及时干预是关键。但诊断通常依赖于问卷调查和对儿童行为的观察，这些都是主观的，可能会导致治疗延误。

耶鲁大学的研究人员旨在建立一种更客观的 ADHD 测量方法，在一项新研究中，他们报告了朝着这个方向迈出的重要一步。使用来自患有和未患有多动症的儿童的大脑成像数据，他们确定了患有多动症的儿童的大脑结构和活动的差异，这些差异可以作为该疾病的神经标志物。

他们将于 11 月 27 日在北美放射学会年会上展示他们的发现。

耶鲁大学医学院研究员、该研究的主要作者黄林解释说，多动症评估的主观性可能导致儿童被误诊或漏诊。例如，给孩子的父母或照顾者的问卷可能会受到生活事件或压力的影响。调查问卷还要求看护人与孩子共度足够的时间，这意味着看护不太稳定的孩子可能得不到诊断。随着人们年龄的增长，他们往往会表现出不同的症状，这使得老年人的诊断更加困难。

“当人们变老时，这种疾病的多动方面就会减少，”林说。“这会使观察诊断变得更加困难，如果没有诊断，患有多动症的人可能会认为他们正在经历的是标准的。”

Lin 和她的同事使用了青少年大脑认知发展 (ABCD) 研究的数据，该研究包括来自美国各地的近 12,000 名儿童。参与者在 9 岁或 10 岁时加入研究;研究人员将继续跟踪他们的生物学和行为发展到年轻的成年期，这将在未来几年产生新的数据。研究参与者的人口统计数据反映了美国人口的人口统计数据。

“该研究组代表了更多的美国人口，这意味着我们的研究结果也可以推广到美国人口，”林说。

研究人员使用测量7,805 名 9 至 10 岁儿童大脑结构和功能的图像进行了全脑分析。他们发现大脑的额叶皮层——一个负责冲动控制、注意力和工作记忆等功能的区域——在患有多动症的儿童中比没有这种疾病的儿童更薄。