在内接触过寨卡病毒但随后未被诊断出患有寨卡相关出生缺陷和先天性寨卡综合征 (CZS) 的儿童，与未接触过的儿童相比，在认知发展、情绪和行动能力的某些方面可能仍存在差异儿童，报告发表在Pediatric Research上的一项研究。这些发现表明，接触寨卡病毒的儿童随着年龄的增长可能需要一些额外的支持和监测。

“关于寨卡病毒对在内暴露的儿童的长期影响，仍有许多悬而未决的问题，”国立儿童医院产前儿科研究所的产前-新生儿神经学家、医学博士 Sarah Mulkey 和该研究的负责人说。第一作者。“这些发现是另一块拼图，它提供了对产前寨卡病毒暴露儿童的长期神经发育的洞察力。随着这些儿童年龄的增长，需要进一步评估。”目前尚不清楚在 2015-2017 年流行期间在内接触寨卡病毒但未发生 CZS 和严重神经系统并发症的儿童随着年龄的增长将如何发展。

Mulkey 博士及其同事检查了哥伦比亚 Sabarga 的 55 名在内接触过寨卡病毒的 3-5 岁儿童的神经发育情况，并将他们与 70 名未接触过寨卡病毒的 4-5 岁对照儿童进行了比较。评估发生在 2020 年 12 月至 2021 年 2 月之间。卫生专业人员测试了孩子们的运动技能(例如手的灵巧性、瞄准和接球以及平衡能力)和他们上学的准备情况(包括对颜色、字母、数字和形状的了解)。父母完成了三份问卷，提供有关孩子认知功能(如记忆力和情绪控制)、行为和身体状况的信息(例如责任和流动性)，以及他们的育儿经历(包括他们是否感到痛苦)。

寨卡病毒暴露儿童的父母报告说，与对照组儿童相比，他们的活动能力和责任感明显较低，尽管认知功能评分的差异并不显着。此外，与 1 名(1%)对照儿童相比，6 名(11%)寨卡病毒暴露儿童的父母报告了情绪问题，而且寨卡病毒暴露儿童的父母更有可能报告父母的痛苦。

专业测试显示，与对照组儿童相比，暴露于寨卡病毒的儿童的手巧度没有显着差异，例如他们抓住物体或通过槽投硬币的能力。寨卡病毒暴露儿童和对照儿童在入学准备方面的得分也很低。

作者强调，父母的反应可能受到了寨卡病毒暴露儿童父母的看法或对孩子发展的担忧增加的影响。结果的一些差异也可能是由儿童群体之间的年龄差异和发育差异引起的。