阅读和数学技能是学习和学业成功的基础。根据最近在芬兰于韦斯屈莱大学进行的一项研究，一年级时表现出精细运动技能的孩子到三年级时会精通阅读和数学。然而，身体活动并没有影响这些学术技能的发展。

运动技能是指有目的地控制身体并为所有运动和日常活动提供基础的能力。研究结果表明，那些在一年级时拥有更精细运动技能的学生在三年级时拥有更好的学习技能。然而，身体活动并不能预测学术技能或运动技能。

两年后，运动技能并不能预测身体活动。然而，一年级时身体更活跃的孩子到三年级时运动技能更好。早期和多样化的运动，如跑步、跳跃、滚动、攀爬和平衡，有助于运动技能的发展。儿童的运动发育是一个需要时间和耐心的过程，并且儿童的发展速度各不相同。因此，应鼓励所有年龄段的儿童挑战他们的运动技能。

“这项研究有助于理解运动、运动技能和学业技能之间的复杂动态，并强调运动技能作为学业技能支持者的重要性，”University of Sport and Health Sciences 的 Eero Haapala 博士说。于韦斯屈莱。“结果还提供了重要信息，有助于开发促进儿童健康和福祉的新方法。”

该研究发表在运动与运动医学与科学杂志上，研究了芬兰小学生的运动、运动技能和学习技能之间的关系。从一年级到三年级共跟踪了 189 名儿童。他们的身体活动是使用心率和运动监测器综合测量的，他们的运动技能是使用敏捷穿梭跑测试来测量的，他们的学术技能是使用阅读理解和数学流畅性测试来测量的。