由德克萨斯大学达拉斯分校神经发育研究人员领导的一个团队发现了一些迄今为止最确凿的证据，表明与婴儿交谈更多的父母可以改善婴儿的大脑发育。

研究人员使用 MRI 和录音来证明看护者的言语与婴儿大脑发育相关，从而改善长期语言进步。行为与脑科学学院心理学助理教授梅根·斯旺森 (Meghan Swanson) 博士是该研究的通讯作者，该研究于 4 月 11 日在线发表，并发表在 6 月的发展认知神经科学印刷版上。

“这篇论文有助于理解为什么听到更多单词的孩子会继续拥有更好的语言技能，以及什么过程促进了这种机制，”斯旺森说。“我们的论文是两篇新论文中的一篇，它们首次展示了看护者的言语与大脑白质发育之间的联系。”

大脑中的白质促进各种灰质区域之间的交流，信息处理在大脑中进行。

该研究包括来自婴儿脑成像研究 (IBIS) 的 52 名婴儿，该研究是美国国立卫生研究院自闭症卓越中心项目，涉及美国和加拿大的八所大学以及西雅图、费城、圣路易斯、明尼阿波利斯和教堂山的临床站点， 北卡罗来纳。在儿童 9 个月大时和 6 个月后收集家庭语言录音，并在 3 个月大和 6 个月大以及 1 岁和 2 岁时进行 MRI 检查。

“选择这个家庭录音的时间是因为它跨越了单词的出现，”斯旺森说。“我们想要捕捉这种前语言的、喋喋不休的时间框架，以及说话出现之后或接近出现的时间点。”

人们早就知道婴儿的家庭环境——尤其是看护者说话的质量——会直接影响语言习得，但其背后的机制尚不清楚。斯旺森的团队对大脑白质的几个区域进行了成像，重点关注神经通路的发育。

“弓状束是神经生物学课程中每个人都学到的纤维束，它对产生和理解语言至关重要，但这一发现是基于成年人的大脑，”斯旺森说。“在这些孩子中，我们还研究了其他可能有意义的纤维束，包括与学习和记忆有关的钩状束。”