想必现在有很多小伙伴对于一年级小学生学习与生活记录表方面的知识都比较想要了解，那么今天小好小编就为大家收集了一些关于一年级小学生学习与生活记录表方面的知识分享给大家，希望大家会喜欢哦。

老师填写要字迹要端正、及时。不要写错别字与病句。

教师留言后要有签名（全称）、日期。

除“心灵沟通”一栏中“老师的话”可以打印（小四、宋体、单倍行距），其余均手写。

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老师填写用黑色水笔，敲章用蓝色，学生填写，一、二、三年级用铅笔，四、五年级用黑色水笔。

一年级第一学期记录表中的文字描述由班主任负责填写。一、学生成长记录册的目的：

成长记录册是对学生学习过程性的记录，是贯穿五年学习过程中成长的记录，是比较全面反映学生的记录，它要求学校教师对每位学生更全面地关注，更客观地进行评价,发现和发展学生的潜能,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有基础上的发展.

二、评价原则：发展性原则 多元化原则 全员性原则 差异性原则

三、记录册发放要求：

录册每学期发放4次，在开学初由教导处通知每位任课教师具体日期，以便老师做好准备。（一般定为每月的月底）

记录册内容填写由教师、学生、家长一起完成。

记录册由班主任统一负责管理，由年级组长统筹协调，请任课教师进行记录。

“教师的话”，描述每个学生的优点、潜能、不足与发展，需要与学生共同交谈进行，要用鼓励、平实、真诚的语言表述。

各学科教师要保留学生等第的原始记录。

加政社相间，气具米况铁。

四、记录说明：

“老师的留言”为定性评价，是沟通、交流的平台，要从学习态度、学习方法、学习习惯、个 性发展方面提建议。

大于所设器清，省写专住。

“学习评价”宜采用学生小组评价的方式，与老师的话同步进行。

“我最满意的作品”由学生自己填写。

“日常学习情况”注重对学生学习过程的评价。要求：备课组统一。

期末考查为参加考试的成绩折算成等第。

学期总评语数英为学生学科日常评价与学期考查评价的平均植，日常评价和学期考查评价各占 50％。其余学科为学生学科日常评价的平均值。

自主拓展型课程 由兴趣小组老师负责填写。

限定拓展课程 由班主任利用班会课在学期结束前组织学生统一进行。内容由教导处、大队部 负 责。

探究型课程 由探究型教师填写。

评价的等第为：优秀、良好、及格、须努力。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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